|
|
|
文章列表
|
| 为喜剧故事中的悲剧人物掬泪——
|
| 深圳市宝安高级中学 江年跃 “人类世世代代各以自己的方式阅读荷马。”（赫尔岑）人们也常说：“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。”一部具有永恒意义的艺术作品总是以它丰富、多.. (2007-08-30) |
| 语文教学“激趣”手段<
|
| 适时运用“激趣、启思、导疑”，是教师在教学中根据教学规律，采取各种手段引导学生独立思考、积极思维，以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性，启发式学生思维，激起学生.. (2007-08-30) |
| 民族语言学论纲
|
| 近年来，笔者从宏观语言学角度对语言与人类社会的关系作过某些研究，尤其对语言学与民族学的关系作了较系统深入的探讨，深感建立一门新的边缘学科—一民族语言学，十分必要。本文对这门新型学科的构建提出有关分析与设想。一、学科背.. (2007-08-29) |
| 职高开设语文选修课的实践与探讨
|
| 第24卷 第6期 2002年 12 月 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版） JOURNAL .. (2007-08-30) |
| 更新观念实施数学教学方法的改革
|
| 教学是课程实施的主要途径。因此，教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环。教学改革必然涉及两个方面：教学理念的改变与教学策略的革新。本文结.. (2007-08-30) |
| 浅谈中小学语文课的素质教育<
|
| 中国教育改革和发展纲要》指出：“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”国家教委副主任柳斌同志《实施素质教育中的几个问题》的讲话中提到：“施行素质教育，其中最主要的.. (2007-08-30) |
| 如何提高语文课堂教学效率<
|
| 提高语文课堂效率是一个老话题了，而如何提高语文课堂效率，至今还没有圆满的答案。这里我根据本人的教学实践，谈几点粗浅的认识。一、内容要讲到点子上语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，或.. (2007-08-30) |
| 开启课堂宝库的金钥匙——浅谈语
|
| [摘要]：导语设计在语文教学中起着重要的作用，它是开启课堂宝库的金钥匙，导语设计要达到新奇性、艺术性、知识性。导语设计的方法分为两大类型：情境渲染和知识启迪。 [关.. (2007-08-30) |
| 深圳市宝安高级中学 江年跃<
|
| 中山市坦洲理工学校:王志霞 内容提要: 作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文，这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为解决这个问题的重点，作文课一定要激发作.. (2007-08-30) |
| 合理运用激励方法 高扬学生主体精
|
| 在阅读教学的课堂改革中，以人为本，面向全体，全面发展，主动发展的素质教育已成为广大教育工作者的共识，教师主导中的激励方法的合理运用，能高扬学生的主体精神，让学生真正成为课堂的主人，促进.. (2007-08-30) |
| 浅谈转化“后进生”的策略和方法
|
| 学校教育受到社会、家庭等方面影响。随着改革开放的不断深入，社会日益繁盛复杂，学校教育的难度也逐步上升。在教育教学中由于种种因素导致了一定数量的“后进生”的产生。在一般人心目中“后进.. (2007-08-30) |
| 让多媒体走进农村中学语文课堂<
|
| 多媒体以其强劲、猛烈的势头走进了农村中学。欣喜之余，一个迫在眉睫的问题摆在了我们面前：怎样让多媒体走进我们农村中学的语文课堂？ 一、用直观生动的视听材料激活学.. (2007-08-30) |
| 浅谈新课改中学生的创新思维<
|
| 随着国际形势的发展，为了适应社会发展的需要，国家在教育上进行了重大的改革，此次课程改革的最大区别不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想.. (2007-08-30) |
| 长沙方言中的程度副词“几”
|
| 摘要：长沙方言中的“几”大量地用于表示程度副词，该用法与 现代 汉语普通话相悖。通过对 文献 及方言语料中“几”的意义、用法进行历时与共时的考察，明确长沙方言中“几”字的用法有 历史 语源依据和同 时代 方言支持。同时，引进.. (2007-08-29) |
| 浅谈语文教学中的思维训练<
|
| "思维"是人脑对客观现实的间接、概括的反映。小学儿童在教学过程中通过大脑进行系统的学习和训练，可以更好地感知外物，获得系统的科学知识，积累.. (2007-08-30) |
| 浅谈新课程农村中学语文教师后续
|
| 摘 要：新课程实施过程中，培养和加强农村中学语文教师的后续动力，对于新课程实施的深入，真正提高学生的语文素养，具有极为重要的意义。关键词：新课程 语文教师 后续动力 .. (2007-08-30) |
| 浅论农村中学语文课程资源的开发
|
| 摘 要: 新课程标准指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”课堂教学和社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语文课程资源而发挥应有的教育功能。笔者认为农村中学语文教学要做到：.. (2007-08-30) |
|
|
40170409